J'ai découvert le travail sur les réflexes archaïques en commençant mon suivi il y a plus de 10 ans.

 

C'est pour me soutenir dans mon quotidien familial et professionnel que j'ai ressenti le besoin d'un accompagnement qui passait par le corps. L'intégration sensorielle et motrice m'a permis de prendre le temps de m'écouter, de mettre des mots sur des difficultés qui existaient depuis longtemps et avec lesquelles je composais sans en avoir conscience. Ce travail m'a renforcée, il m'a permis de créer un ancrage qui m'aide dans les périodes les plus agitées.

​

Professeur des Écoles depuis 20 ans, j'ai travaillé auprès d'élèves porteurs d'handicap. J'ai observé la rémanence des réflexes archaïques chez de nombreux enfants. Ça a été une découverte importante. Les enfants qui sont en échec ne sont pas des enfants qui refusent le travail ou les efforts. Ces enfants sont empêchés de fonctionner comme il est attendu. Les réflexes en sont bien souvent la cause.

​

J'ai aussi accompagné mes deux filles dans ce parcours. Et j'ai observé qu'il permet à chacune et chacun d'avancer à son rythme et selon ses possibilités du moment pour gagner en facilités que ce soit au niveau moteur, cognitif, sensoriel ou émotionnel.

​

C'est riche de ces expériences et de ces observations, portée par l'envie de partager, que je me suis formée et que je propose un accompagnement dans le cadre de l’Association Pétale par Pétale. Avant tout suivi, un temps d'échange est prévu, je répondrais à toutes vos questions avec plaisir.

​

en savoir plus sur la méthode ISM

​